Soal dan Jawaban mapel BIOLOGI nomor 41-46

41. Siklus Krebs menghasilkan molekul-molekul ….

a. H₂O, NADH, dan FADH

b. CO₂, NAD, dan FAD

c. H₂O, NAD, dan FAD

d. CO₂, NADH, dan FADH

e. CO₂, NADH, dan FAD

42. Dalam peristiwa anabolisme karbohidrat di antaranya terjadi siklus elektron yang menghasilkan ….

a. NADH        d. glukosa

b. O₂                e. H₂O

c. FADH₂

Soal dan Jawaban mapel BIOLOGI nomor 21-40

21. Alasan penggunaan mikroorganisme dalam bioteknologi adalah sebagai berikut, kecuali ….

a. tidak membutuhkan keahlian khusus

b. mudah dibiakkan

c. sifat dapat dimodifikasi

d. tidak bergantung iklim dan cuaca

e. memproses bahan baku cepat

22. Vektor yang digunakan dalam proses rekayasa genetika (DNA rekombinasi) adalah ….

a. kloroplas      d. mitokondria

b. nukleus        e. DNA

c. plasmid

23. Mekanisme kerja enzim restriksi dalam rekayasa genetika adalah memotong ….

a. antara basa nitrogen yang satu dengan yang lain

b. basa nitrogen dengan gula pentosa DNA

c. molekul asam nukleat di daerah tertentu

d. basa dengan basa komplemennya

e. ikatan gula dengan basa nitrogen

24. Berikut ini produk bioteknologi yang dibuat melalui proses bioteknologi ….

a. tempe          d. gula

b. susu             e. kopi

c. terigu

25. Untuk memacu pembelahan sel, proses pembuatan antibodi monoklonal menggunakan ….

a. sel tumor                d. sel embrio

b. sel leukosil               e. sel kelamin

c. sel otot

Soal dan Jawaban mapel BIOLOGI nomor 1-20

Dibawah ini adalah contoh soal dan jawaban nomor 1-20
1. Jumlah kromosom sel somatik manusia adalah 46 buah, sedangkan pada gamet berjumlah ….

a. 46 buah

b. 23 buah

c. 46 buah

d. 23 pasang

e. 92 buah

2. Pada pembelahan mitosis saat profase benang kromatin berubah menjadi ….

a. sentriol

b. kromosom

c. aster

d. benang spindel

e. plasmid

soal biologi SMA

Dibawah ini adalah contoh soal-soal Biologi SMA

1. Ini adalah jenis-jenis tumbuhan:

  1) Allium cepa (bawang merah)

  2) Triticum sativum (gandum)

  3) Allium sativum (bawang putih)

  4) Oryza sativa (padi)

Jenis tumbuhan yang dekat kekerabatannya adalah...

A. 1 dan 2, karena satu famili, beda spesies

B. 1 dan 3, karena satu genus, beda spesies

C. 2 dan 3, karena satu spesies, beda genus

D. 2 dan 4, kerena satu spesies, beda varietas

E. 3 dan 4, karena satu spesies, beda genus

Pembahasan

 nama latin suatu spesies diawali dengan nama genus lalu spesiesnya. Jadi jika ingin melihat yang paling dekat kekerabatannya, lihat yang sama genusnya. Jangan dilihat dari nama spesies karena belum tentu mereka bergenus sama. Dapat dianalogikan dengan nama belakang (nama keluarga) dan nama depan, orang yang bernama depan sama belum tentu berhubungan darah kan? 

Jawaban : B

Materi kelas 12 semester 2 BAB MUTASI dan TEORI ASAL-USUL KEHIDUPAN

-->

Rangkuman biologi SMA kelas 12 semester 2

A.  PENGERTIAN MUTASI

Mutasi merupakan perubahan bentuk kualitas atau sifat yang terjadi secara mendadak pada kromosom, atau perubahan mendadak pada bentuk dan susunan dalam kromosom makhluk yang menghasilkan protein dan enzim yang bermodifikasi.

Hugo de Vries adalah orang pertama yang menggunakan istilah mutasi. Istilah ini digunakan Hugo de Vries untuk mengemukakan adanya perubahan fenotipe yang mendadak pada bunga Oenothera lamarckiana dan bersifat menurun. Setelah diselidiki, perubahan tersebut terjadi karena penyimpangan dari kromosomnya.

Morgan (1910) juga melakukan penelitian tentang mutasi dengan menggunakan lalat buah (Drosophlia melanogaster). Ia menemukan lalat buah jantan bermata putih di antara sejumlah besar lalat buah jantan bermata merah.

Sifat baru tersebut muncul karena perubahan struktur genetik, karena sifat baru diturunkan pada generasi berikutnya.

BIOTEKNOLOGI

PERKEMBANGAN DAN PRINSIP DASAR BIOTEKNOLOGI

Perkembangan dan Prinsip Dasar Bioteknologi - Bioteknologi merupakan suatu usaha terpadu dari bebagai disiplin ilmu untuk mengolah bahan baku dengan memanfaatkan mikrorganisme dan komponen-komponen lainnya untuk menghasilkan barang dan jasa. Disiplin ilmu yang terlibat dalam bioteknologi, di antaranya Kimia, Biokimia, Rekayasa Biokimia, Teknik Kimia, Mikrobiologi, dan tentunya ilmu Biologi.

Pada masa lalu, bioteknologi selalu diartikan sebagai teknologi fermentasi. Namun, seiring dengan perkembangan zaman, bioteknologi semakin berkembang tidak hanya pada mikroorganisme sehingga definisi bioteknologi berubah menjadi lebih luas. Dari sekian banyak definisi bioteknologi, salah satu definisi yang dibuat oleh nited Nation onvention on iological Diversity mencakup semua dan paling luas. Definisi tersebut menyebutkan bahwa bioteknologi adalah semua aplikasi teknologi yang menggunakan sistem biologi, organisme hidup, atau turunannya untuk membuat atau memodifikasi produk atau proses untuk keperluan umum.

soal biologi XII kelompok

1. Pengelompokan organisme dapat didasarkan pada Keaneka ragaman tingkat Gen dan tingkat spesies. Tanaman berikut yang menunjukkan keanekaragaman tingkat gen adalah….

A. melon, mentimun, semangka

B. jahe, srikaya, mangga

C. jahe, temuireng, temulawak

D. bunga mawar, bunga melati,bunga kenanga

E. kelapa gading, kelapa hybrid, kelapa hijau

Jawaban : E

Pembahasan: keanekaraganan tingkat gen adalah keanekaragaman yang masih di dalam lingkup satu jenis (spesies), kelapa gading, kelapa hybrid, kelapa hijau masih dalam lingkup satu jenis.

2. Dibidang pertanian, tanaman petai cina sangat bermanfaat pada daerah tandus karena dapat berperan sebagai….

A. sumber karbohidrat

B. sumber protein

C. bahan antibiotic

D. pemasok bahan pengurai

E. pemasok nitrat

Jawaban : E

Pembahasan: daun “petai cina” banyak mengandung nitrat sehingga dapat membantu menyuburkan tanah

3. Cacing pita termasuk dalam kelompok Cestoda. Cacing ini bersifat endoparasit dalam saluran Pencernaan vertebrata. Urutan dari fase-fase yang Dialami cacing tersebut setelah keluar dari telur adalah…..

A. onkosfer–sisteserkus—cacing pita dewasa

B. sisteserkus—onkosfer—cacing pita dewasa

C. cacingpitamuda–onkosfer–sisteserkus-Cacing pita dewasa

D. sisteserkus—onkosfer—cacingpitamuda—Cacing pita dewasa

E. onkosfer—cacingpitamuda—sisteserkus—Cacing pita dewasa

4. Perhatikan Skema Daur hidup Lumut
Berturut-turut nomor 1–2–3 adalah….

A. protalium—spermatozoid—tumbuhanlumut

B. protonema–spermatozoid—sporogonium

C. protonema—ovum—tumbuhan lumut

D. protalium—ovum–sporogonium

E. protalium–spermatozoid-sporogonium

Jawaban : B

Pembahasan:

1. protonema

2. spematozoid

3. sporogium

tips lulus UN

-->

10 TIPS LULUS UJIAN NASIONAL

1. Belajar Maksimal, Namun Tetap Rileks

Cara yang pertama ini adalah sebagai langkah memulai untuk memutar memori pelajaran yang telah tersimpan dalam syaraf otak. Sehingga belajar yang maksimal dan rileks menjadi pekerjaan rutin sebagian siswa yang akan menempuh ujian nasional.

2. Belajar Berkelompok Sebelum Menempuh Ujian

Tips ini sangat efektif jika dilakukan dengan sungguh-sungguh dan fokus. Karena salah satu langkah ini dapat membuat kita lebih mengetahui apa yang telah teman kita ketahui terlebih dahulu dalam bidang tertentu.

materi tentang sel

-->

-SEL-

Sel adalah bagian-bagian yang menyusun tubuh. Sel itu mempunyai komponen kimia yang pastinya penting-penting dan dibutuhin tubuh kita. Dalam tubuh kita ada banyak sekali sel.  Sel itu mempunyai tugas masing masing yang berbeda-beda. Semua sel dalam tubuh kita bekerja sama untuk membangun kualitas tubuh kita masing-masing.

Senyawa kimia penyusun sel disebut protoplasma.

Komponen-komponen yang menyusun sel antara lain air, elektrolit, protein, lemak dan karbohidrat.

Berikut adalah penjelasan dari komponen-komponen di atas.

KISI-KISI BIOLOGI SMA/MA (PROGRAM IPA)

KISI-KISI BIOLOGI SMA/MA (PROGRAM IPA)

NO	KOMPETENSI	INDIKATOR
1.	Memahami hakikat biologi sebagai ilmu dan mendeskripsikan objek permasalahan biologi melalui metode ilmiah.	Menjelaskan objek dan permasalahan Biologi.
2.	Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dan klasifikasinya, peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya.	Mengidentifikasi ciri-ciri organisme dari kelompok protista/jamur.
		Mengidentifikasi peran virus/Archaebacteria/ Eubacteria bagi kehidupan manusia.
		Menentukan dasar pengelompokan mahluk hidup.
		Menjelaskan tujuan dari upaya pelestarian keanekaragaman hayati tertentu.
		Mengidentifikasi invertebrata berdasarkan ciri- cirinya.
		Mengidentifikasi cara perkembangbiakan invertebrata.
		Mengidentifikasi ciri-ciri kelompok hewan/tumbuhan.
3.	Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peran manusia dalam keseimbangan ekosistem.	Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem.
		Menjelaskan aliran energi atau daur biogeokimia.
		Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perubahan/pencemaran lingkungan .
4.	Menjelaskan struktur dan fungsi sel serta mengaitkannya dengan struktur dan fungsi jaringan.	Menjelaskan struktur sel/komponen kimiawi sel/ proses yang terjadi pada sel.
		Mengidentifikasi struktur dan fungsi organel sel tumbuhan/hewan.
		Mengidentifikasi jaringan tumbuhan/hewan sesuai fungsinya.
5.	Menjelaskan struktur dan fungsi sistem organ manusia serta kelainan/penyakit yang mungkin terjadi pada organ tersebut.	Menjelaskan mekanisme gerak otot dan tulang/ sendi pada manusia.
		Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia/gangguannya.
		Menjelaskan sistem pencernaan makanan pada manusia/gangguannya.
		Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia/ gangguannya.
		Menjelaskan sistem ekskresi pada manusia/ gangguannya.
		Menjelaskan sistem regulasi pada manusia.
		Menjelaskan sistem indera pada manusia.
		Menjelaskan sistem reproduksi manusia.
6.	Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan yang terjadi pada tumbuhan melalui hasil percobaan/ pengamatan.	Menginterpretasi hasil percobaan pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.
		Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.
7.	Mendeskripsikan proses metabolisme pada rantai karbohidrat dan kemosintesis.	Menjelaskan ciri-ciri/cara kerja enzim dalam proses metabolisme tubuh.
		Menjelaskan proses metabolisme karbohidrat.
		Menjelaskan tahapan proses fotosintesis pada tumbuhan.
		Menjelaskan proses kemosintesis (respirasi anaerob).
8.	Memahami konsep dasar hereditas, reproduksi sel, penerapan prinsip- prinsip hereditas dan peristiwa mutasi.	Menentukan susunan nukleotida DNA, RNA, atau kromosom.
		Menjabarkan proses sintesis protein.
		Menjelaskan tahap-tahap pembelahan mitosis/meiosis/gametogenesis.
		Menginterpretasikan persilangan dengan hukum Mendel.
		Menginterpretasi persilangan pada penyimpangan semu hukum Mendel.
		Mengidentifikasi pewarisan cacat/penyakit menurun pada manusia.
		Mengidentifikasi peristiwa mutasi.
9.	Menjelaskan teori evolusi dan implikasi pada perkembangan sains.	Menjelaskan teori asal-usul kehidupan dan pembuktiannya.
		Menjelaskan prinsip-prinsip penting pada mekanisme evolusi.
10.	Menjelaskan prinsip-prinsip dan peranan bioteknologi pada saling temas.	Menjelaskan peran bioteknologi.
		Menjelaskan contoh bioteknologi konvensional/modern.
		Menjelaskan dampak bioteknologi bagi masyarakat dan lingkungan.